منطقه لیچنگ "پرتره های دیجیتال معلمان" را ترویج می کند و مکانیسم ارزیابی توسعه متنوع را ایجاد می کند

منطقه لیچنگ "پرتره های دیجیتال معلمان" را ترویج می کند و مکانیسم ارزیابی توسعه متنوع را ایجاد می کند

در سالهای اخیر ، تحول دیجیتالی آموزش و پرورش به یک جهت مهم برای اصلاح آموزش ملی تبدیل شده است. به عنوان پیشگام در نوآوری آموزشی ، منطقه لیچنگ اخیراً به طور رسمی پروژه "پرتره دیجیتال معلم" را با هدف ایجاد یک مکانیسم ارزیابی توسعه متنوع از طریق داده های بزرگ و فناوری هوش مصنوعی برای بهبود کیفیت حرفه ای و آموزش کیفیت تیم معلم آغاز کرد. این حرکت به سرعت به یک موضوع داغ در اینترنت تبدیل شد و مورد توجه گسترده صنعت آموزش قرار گرفت.

1. پیشینه سیاست و محتوای اصلی

"نظرات اجرای در مورد اجرای" پرتره های دیجیتالی معلمان "صادر شده توسط دفتر آموزش منطقه Licheng به وضوح بیان می کند که این پروژه از طریق سه بعد زیر یک سیستم ارزیابی معلمان ایجاد می کند:

2. تجزیه و تحلیل مباحث داغ در سراسر اینترنت

از طریق داده های خزنده در رسانه های اجتماعی و سیستم عامل های خبری در 10 روز گذشته ، مشخص شد که بحث عمومی عمدتاً بر جنبه های زیر متمرکز شده است:

3. تفسیر نکات برجسته نوآوری

در مقایسه با روش ارزیابی سنتی ، "پرتره دیجیتال" در منطقه Licheng پیشرفت های قابل توجهی ایجاد کرده است:

1مکانیسم ردیابی پویا: این سیستم به طور خودکار نمودار منحنی رشد معلم را تولید می کند ، داده ها را در هر ترم به روز می کند و یک مسیر توسعه بصری را تشکیل می دهد.

2پیشنهادات توسعه شخصی: بر اساس الگوریتم های هوش مصنوعی ، هر معلم راه حل های بهبود سفارشی مانند توصیه دوره های آموزشی تطبیق را ارائه می دهد.

3ارزیابی مشارکت چندگانه: معرفی داده های ارزیابی از طرف های مختلف مانند دانش آموزان ، والدین ، ​​همکاران و غیره ، و تخصیص وزن به شرح زیر است:

4. نتایج اجرای و چشم انداز آینده

داده های مدارس خلبانی نشان می دهد که این سیستم در شش ماه گذشته کار تأثیر مثبتی داشته است:

• میزان مشارکت فعالیتهای توسعه حرفه ای معلمان 47 ٪ افزایش یافته است
• رضایت والدین از معلمان 12 درصد افزایش یافته است
• تعداد موارد نوآوری تدریس دو برابر شده است

کارشناسان وزارت آموزش و پرورش گفتند که اکتشاف منطقه لیچنگ تجربه قابل تکرار برای اصلاح ارزیابی معلمان در سراسر کشور را فراهم کرده است. مرحله بعدی بر بهبود سیستم حفاظت از امنیت داده ها و توسعه برنامه های تلفن همراه متمرکز خواهد شد تا معلمان بتوانند داده های توسعه شخصی را در زمان واقعی مشاهده کنند. انتظار می رود این عمل نوآورانه تحول اساسی ارزیابی معلمان را از "نتیجه محور" به "رشد محور" ارتقا دهد.

با تسریع در روند دیجیتالی شدن آموزش ، "پرتره های دیجیتال معلمان" ممکن است به استاندارد جدیدی برای ساختمان تیم معلمان آینده تبدیل شود. محاکمه پیشگام منطقه لیچنگ نه تنها محیط زیست توسعه معلمان را تغییر شکل می دهد ، بلکه مسیرهای جدیدی را برای اصلاح ارزیابی آموزش باز می کند.